一位家長就表示，這位新老板為幼兒園新添了設備和師資，對于孩子來說是好事，而人家為孩子做的事是因為有實力，自己實力有限，不需要攀比，對于自家孩子也得說明白，不能讓孩子在幼兒園內互相攀比誰家更有錢、能買到什么這類，對于孩子成長來說沒有好處。

　　而在營口經營一家小型幼兒園的院長李老師指出，她經營幼兒園有十幾年時間了，那時，為了方便管理，曾經將自己的女兒安排在自己的幼兒園中，本以為這樣會方便看護和管教，但過了一年多，由于所有老師都要對女兒“格外關照”，女兒和這些老師非常熟絡，后來甚至不把老師放在眼里了。“她雖然小，但也知道所有的老師都要聽媽媽的，于是，這種天然的優越性到后來就成了管理上的掣肘了。”李老師說，后來不得已將女兒送到另外一個幼兒園才逐漸改掉身上的毛病。

　　沈陽大學師范學院學前教育系主任王萍認為：“如果家長沒有炫耀，如果孩子不知道此事，那么買了幼兒園對孩子來說沒有任何影響，可能對社會增加投資也是好事，但如果孩子知道了，或是幼兒園老師對孩子有特殊的待遇，那對孩子來說容易產生一些負面影響。”

　　王萍指出，父母都有想保護自己孩子的心理，但如果因為孩子家長的身份，老師們對孩子就特別優待，有什么問題都給提前解決，孩子就會缺乏挫折教育，甚至因為老師的特殊對待，孩子也容易被其他孩子孤立，孩子需要在群體中學習、交往和鍛煉。對于這位營口家長要求老師嚴格對待自家孩子，王萍表示這是非常正確的方式，但也需要老師們的配合。

　　她表示，現在一些幼兒園和老師為了迎合家長期望，專注于對孩子學習能力的開發，而忽略了情商和心商的教育，導致很多孩子長大后受些挫折就容易做出不理性行為。家長應該讓孩子在正常環境中生長，學會面對各種問題的能力，而不是躲在父母保護之下。華商晨報華商響網主任記者呂業輝標簽：