襄陽美術培訓培養(yǎng)兒童個性化的思維方式，培養(yǎng)他們獨立地理解生活，自信的表達欲望和沖動，并在具體實踐中培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。對繪畫的興趣便成為激勵的首要對象。美術教育中如何保持孩子濃厚的興趣，是美術教育成功的基石。在我教的少兒美術班里，學生們的繪畫興趣都十分高漲，有一個簡單有效的激勵手段就是，作為教師不要吝嗇你的“紅五角星”，對待每一個孩子的繪畫作品，你都奉送他們一個“紅五角星”，作為對他們繪畫興趣和繪畫作品的鼓勵和獎賞。這份來自老師的肯定，將使他們的內心里獲得自信和滿足，使他們對繪畫的興趣也會越來越濃厚。在我的美術教室里，有寫著“哇，好棒！”的小小美術欄，上面陳列著每一個孩子的繪畫作品。這里并不是畫得好就上墻展覽，畫得不好就不上墻展覽。這樣做不光是讓每一位學生家長了解孩子繪畫水平的提高程度，更主要的是為了提高孩子的興趣，這對孩子無疑是一種無聲的激勵，同時讓孩子擁有一份成功后的喜悅、自信和成就感。

孩子繪畫的痕跡能夠表現(xiàn)出當時心理狀態(tài)。畫面的形象和效果能表現(xiàn)出孩子的性格、膽量的大小。孩子表現(xiàn)出膽小的情況，一般是參加學習班或在周圍有人時出現(xiàn)的。首先，爸爸媽媽們應該經(jīng)常對孩子給予鼓勵。我們東方娃娃的老師們也會營造一個愉快的繪畫氛圍。使孩子盡快融入集體，不產(chǎn)生陌生感。不過高的要求，減輕孩子的心理壓力。我們鼓勵孩子大膽動筆，沒有一個孩子不會在紙上留下痕跡的，只要敢畫就是成功。很多的孩子對某些色彩有偏愛，喜歡經(jīng)常的使用某些或某一種色彩。

在這種情況下，可以引導孩子觀察各種各樣的顏色體會不同的感受。觀察自己周圍千變萬化的色彩。并鼓勵在自己的畫中進行表現(xiàn)。我們也會設計色彩練習課，讓孩子體會自己繪畫中色彩豐富的感受。也可以看看其他孩子色彩豐富的繪畫作品，并予以提倡。孩子經(jīng)常畫相同的形象，說明他已經(jīng)熟練地掌握了這些形象的畫法并且從中體會到一定的繪畫快感。有些孩子畫相同的形象始終沒有變化，這樣會影響繪畫水平的提高。比如：有些孩子經(jīng)常畫那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀察一下現(xiàn)代街道上的美麗的建筑，再觀察街道上的車、人、樹、路燈、廣告等等，逐漸增多繪畫的形象。