中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京12月27日訊（記者張欣 見習(xí)記者 程旭）在**教育部舉行的發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季就如何“建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓(xùn)體系”相關(guān)問題作出解答。

陳子季指出，**、**辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》提出了四個方面的具體舉措。一是優(yōu)化職業(yè)學(xué)校和專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，建設(shè)一批符合經(jīng)濟社會發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)。探索發(fā)展綜合高中，推動中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展，同時支持高水平大學(xué)參與職業(yè)教育改革。二是推動中高職貫通銜接培養(yǎng)，支持**中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合開展五年一貫制辦學(xué)，推進中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育的銜接培養(yǎng)。三是**職業(yè)教育考試招生制度，健全“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”考試招生辦法，進一步擴大應(yīng)用型本科學(xué)校在職教高考中的招生規(guī)模，由各地在**核定的年度招生規(guī)模中統(tǒng)籌安排招生計劃。四是打通高職畢業(yè)生升學(xué)深造渠道，**本科學(xué)校招收具有工作經(jīng)歷的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的專門辦法，建立符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點的專升本考試辦法和培養(yǎng)方式。

“以上這些舉措，我們想釋放出的強烈信號就是：職業(yè)教育不是‘終結(jié)教育’，也不是‘低層次教育’，更不是‘淘汰教育’，而是特色鮮明的一種教育類型。”陳子季表示，接受職業(yè)教育的學(xué)生，既可以升學(xué)，也可以就業(yè)，還可以先就業(yè)再升學(xué)，*大程度的來拓寬學(xué)生多樣化、多途徑成長成才的通道。

下一步，教育部將持續(xù)拓展技術(shù)技能人才的成長空間，同時支持地方進一步創(chuàng)新。比如，支持高水平大學(xué)聯(lián)合重點行業(yè)企業(yè)招收在生產(chǎn)**有一定工作經(jīng)歷、特別**的高職畢業(yè)生，以校企合作項目制方式培養(yǎng)專業(yè)碩士學(xué)位研究生。為不同階段、不同教育類型設(shè)計轉(zhuǎn)換通道，讓學(xué)生能夠根據(jù)興趣、能力和自身發(fā)展情況在就業(yè)和升學(xué)中實現(xiàn)多次選擇，也給企業(yè)在職職工提供再學(xué)習(xí)、再提升的機會。