高考發榜后，填報志愿成為高考生和家長的頭等大事。選學校有排名榜單、錄取分數線的參考，大學復雜的專業設置，則讓很多高中畢業生在選擇專業時充滿困惑與迷茫。一般而言，應用類專業對口職位市場需求大，薪資高，成為很多人想當然的選擇，而那些看起來要坐冷板凳，也“沒什么實際作用”的基礎性專業，則讓考生“望而卻步”。

無論是“有用”專業的門庭若市，還是“無用”專業的門可羅雀，背后都是考生和家長的現實訴求：大學學歷是職業發展的通行證，專業“有用”，自己的學歷才會“有用”。無可否認，某些行業的薪資確乎高出社會平均水平，比如大熱的金融、IT等。但是，在大學課改、專業邊界模糊、融合學科發展的背景下，專業“有用”還是“無用”不可隨意判斷。

一個簡單的例子，金融行業并非只吸納金融專業的畢業生。實際上，擁有良好數理基礎的數學、物理、化學專業的學生，乃至知識面寬闊的人文社科類學生，都能找到適合自己的位置。而且，大學雙學位、輔修、跨院系選課等多種課程設置，為其他專業的學生了解學習金融知識、技能提供了諸多方便。相對于只學習金融知識的“對口學生”，規劃良好、勤奮努力的其他專業學生甚至有更大優勢。

不少應用類專業學生上大學之后直呼專業太“水”，學不到東西，歸根結底是基礎知識不牢固，運用起來遇到瓶頸。學好基礎學科，應用學科的水平上升會非常顯著，這也是不少世界一流大學將基礎學科更多放在本科階段，應用學科更多放在研究生階段的用意。視野開闊，學問精深，無疑會在就業市場上更受歡迎。

以我所在的大學為例，數理化院系被稱為“瘋人院”，文史哲專業的同學更是每天都泡在厚厚的閱讀材料中。因其基礎、概括性強，這些專業對思維深度、強度的要求更高，但學好了卻能以一當百——數學專業的同學研究生念金融、會計相對容易，中文系、歷史系的同學寫起文章來并不比新聞系的差。而一些應用類專業的同學常常遇到“只知其一，不知其二”的尷尬，好似盲人摸象。學科融合、邊界模糊的趨勢越來越明顯，基礎扎實、觸類旁通、學習習慣良好的“無用”專業的學生，前景會更加光明。

拋開“有用”“無用”專業在學業、求職方面的價值對比，我還想談談兩者的本質。直觀來看，“有用”專業主要教學生“怎么辦”，比如金融專業教你如何構造資產組合，計算機專業教你如何編程；但“無用”專業主要教學生“是什么”“為什么”。對于剛剛步入大學，正在形成自己獨立思維方式的學生而言，更重要的是先思考清楚“是什么”“為什么”。“無用”學科的基礎地位，對學生、教師、研究人員思維的培養也十分珍貴。

“無用”專業在很多人眼中是難就業、工資低的代名詞，但其在大學學科體系中的價值，對學生思維能力、知識水平的涵養，對專業能力的基礎性作用，常常被視而不見。“有用”“無用”本是相對的，“有用”專業可能培養出“無用”學生，“無用”專業卻在不經意之間有大用處。